幾多流光幾番想

*********（漢語）************（方言）
…….江…..ㄐㄧㄤ－─────>ㄍㄤ…………..閩
….茶壺…ㄔㄚˊㄏㄨˊ───>ㄉㄟˊㄍㄡˇ…閩

「械」ㄒㄧㄝˋorㄐㄧㄝˋ……根據語言的演變規律，明顯保留了魏晉時代語音
（胡介切）...................................，亦與今日閩方言相同。

※ 目的及用處：可用語言的規律找出起源。

（2）更深入了解現代漢宇的語音系統及現象、變化。
……ex：「卡」住了：ㄎㄚˇorㄑㄧㄚˇ…↘
……………………………………………………見系二等字
………三「更」半夜：ㄍㄥorㄐㄧㄥ…….↗（ㄍ、ㄎ、ㄏ… K、K’、X
……………………………………………………→國語可能變成ㄐㄑㄒ
……………………………………………………………………t§,t§’,§）
……泥「淖」ㄋㄠˋ
……舟「棹」ㄓㄠˋ →章系字的原因

（3）有助於我們學習古代漢語，有助於研究者研究漢語及漢語史。
古代漢語的內容，【1】音韻、【2】文字（形聲字）、【3】訓詁（通假字、聲訓）、【4】詞彙、【5】語法（古代漢語常用語音的變化來表示語法的關係。 ex:ㄕˊ＜n.＞，ㄙˋ ＜v.＞；以風ㄈㄥ＜n.＞，風ㄈㄥˋ＜v＞之），【5】詞源（詞如何來？以前有何讀法？）＊每個分科都和音韻相關。

（4）有助於古典文學的了解與研究。
廣義的古典文學也包括散文，音韻學在陰液的考據上有幫助，文藝的了解和聲音有關係。
《詩經》有很多韻腳今日看來均不押韻。
ex: ……服………側……－→均為「之」部韻。
……（風）林
古代歷經變化，……上古「侵」部－→中古東部
把它們歸納為「諧音」，是不了解語音的變化。
ex:《鏡花緣》七十回：「吳郡大老倚閭滿盈」（問道於盲）
可看出作者在文字上、聲音上所想表達的意義（詞句和聲音相關，可了解詩的內容）。
ex: 蘇軾：「笳鼓過軍雞狗驚」→讀來悲哀（透過語音來傳達概念）
「塔上一鈴獨自語，明日顛風當斷渡」→叮叮噹噹的聲音（語音上諧和、巧思）
＊顛、當、斷、渡→接雙聲字，代鈴作語，音韻宛然，可謂靈心獨絕（東坡不只一次使用聲音來表達語意）。